Desarrollando habilidades comunicativas y valores humanos

Visita nuestro blog del proyecto de aula "Cuando leo aprendo y cuando aprendo respeto".

Ministerio de Educación Nacional

Nos unimos al Plan Nacional de Lectura y Escritura.

Este proyecto ha sido desarrollado en todas las sedes de nuestra institución

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ORESTE SINDICI

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LA LECTURA EN EL GÉNERO DRAMÁTICO

La lectura no es solo descifrar signos lingüísticos, tiene que ver también con cómo  interpretamos nuestro entorno, así, podemos hacer lectura de nuestros compañeros cuando nos damos cuenta que están tristes o alegres, hacemos una lectura del tiempo, el clima, los diferentes momentos del día, del tono de voz que utilizan para hablarnos; así mismo, hacemos lectura de las diferentes señales que encontramos en nuestra casa, en la calle y en nuestro colegio. Es decir, estamos a diario interpretando un lenguaje no verbal y verbal que nos proporciona nuestra interacción con el ambiente en el que nos encontremos. Pues bien, es importante, tener en cuenta que en el lenguaje no verbal y verbal escrito, estudiamos géneros literarios como son la narrativa, la lírica y la dramática, en esta ultima a diferencia de las dos anteriores, no hay usualmente un narrador quien cuenta una historia, sino que existen unos personajes que mediante su actuación y diálogos presentan una historia. Para conocer más acerca de este género y específicamente del teatro, comparto un link de Youtube acerca de la historia y los elementos del teatro...para aprender más mira el vídeo dando click abajo...


PARA MIS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO

UNA PASTILLA MÁS

“Nunca habrá lágrimas suficientes para llorar la muerte de un joven”

Sólo una pastilla más, sí, eso fue lo que dije a mis amigos: solo una pastillas más y no volveré a consumir otra. Pero como siempre, nunca pude dejar de consumir drogas.
¿Cómo me inicié? Alguien un día en el baño del colegio me ofreció después de un encuentro deportivo. Al principio la rechacé, otro ofrecimiento y al fin caí. Me decía: ¡No!, yo la pruebo pero no voy a caer en el vicio… ¡Mentiras! Fue como un imán poderoso que me fue atrayendo, atrapando, arrastrando. Como una telaraña gigante que me iba enredando.

El otro día hubo mucho revuelo en el colegio porque expulsaron a tres compañeros que estaban vendiendo y consumiendo  drogas, entonces me decía ¡Nooo!, eso no es conmigo. Luego se fue una niña que yo admiraba mucho, toda ella linda, inteligentísima, rubiecita con esos ojos claros parecía una Barbie. ¡Increíble! Alguien le vendió droga, consumió y enfermó, sus padres enojados y angustiados decidieron llevársela a otra parte.

Y así, poco a poco, vi compañeros que en otros años, se destacaron por su “pilera”, su espíritu deportivo… se tuvieron que ir, en medio del pesar de sus maestros y coordinadores; la sorpresa para sus compañeros y el inmenso dolor de sus padres quienes son los últimos en enterarse la mayoría de las veces.

Mis padres y amigos me decían que dejara de consumir porque me iba a ir muy mal y como siempre, nunca les hacía caso.  Hace dos días consumí más de una pastilla; solo para salir de la “depre”. Me comenzó a doler la cabeza y me desmayé. Recuerdo que al día siguiente amanecí acostado en la cama de un hospital viendo a mis padres que estaban a un lado de la cama llorando sin parar, y yo sin poder moverme y decirles que yo iba a estar bien.

Hoy estoy muy triste porque mis padres y mis amigos ya no me hacen caso; yo les hablo fuerte, e incluso grito para que me pongan atención, pero ellos no me escuchan.
Creo que yo ya estoy muerto por el simple hecho de que no me hablan; juraría que no me ven. En la tarde, vi a mis padres llorar como nunca habían llorado, preguntándose, ¿por qué su hijo tuvo que morir? ¿En qué fallaron? ¿Qué pudieron haber hecho?

Sí yo tan solo hubiera hecho caso, nada de esto hubiera pasado. Pero yo siempre decía: UNA PASTILLA MÁS, y  ya no vuelvo a consumir, jamás cumplí. Seguía dándome en la cabeza.
¡Qué pena tan grande! ¡Cuánto dolor! Así que amigo, amiga, amiguitos, sí te ofrecen “droga, vicio, happy cripy, dí NO GRACIAS PREFIERO VIVIR”.
Sí te has iniciado en ese camino sin regreso, lucha, trata de salir de ese mundo, antes de que te pase lo mismo y sea demasiado tarde. “la vida es bella”. Yo la desprecié, ¡pailas!
Fuente: Internet
Adaptación: Ana Caris Sierra
Docente

Actividad
Para resolver en el cuaderno

1.    Primero que todo, comenta el texto que acabas de leer.
2.    En la calle frecuentemente vemos personas indigentes, que llegaron allí por causa de las drogas. Describe una de esas personas
3.    ¿Qué piensa la gente acerca de esas personas? ¿cómo los tratan?
4.    ¿qué opinas de lo que le sucedió al joven del relato?
5.    Escribe 3 o más razones por las que los niños y las niñas, os jóvenes y las chicas deben rechazar la invitación a consumir drogas.



APRENDIENDO FUERA DEL AULA

Como docentes es muy importante formar a nuestros estudiantes integralmente, por eso estamos buscando constantemente estrategias para alcanzar nuestros objetivos educativos. Una de ellas es el aprendizaje que se da fuera del aula, tal como lo decía Sócrates, los ambientes fuera del aula son propicios espacios de generación de conocimiento. Es a través de las salidas pedagógicas que podemos acercar a nuestros estudiantes a la realidad. En este caso nuestros grado séptimo llevó a cabo la Salida al parque temático "diverticy"en Bogotá, no solo para fortalecer competencias, sino para desarrollar momentos de convivencia, participación, conocimiento de la geografía, la lectura de una cultura diferente a la de Nilo. Los niños y niñas realizaron la observación de los diferentes oficios u ocupaciones que pueden llegar a ejercer en su vida futura. Esta experiencia directa con estos contextos contribuyen a la formación de los estudiantes de nuestra institución...  ¡Una gran experiencia!